LA DISCIPLINA NOS AYUDA A MINIMIZAR LAS BAPS

en esta pequeña invitacion a conocer un poco más acerca de las barreras para el aprendizaje y la participación, quiero compartirles algunas referencias que me han servido para contextualizar  a los niños y niñas que enfrentan estas barreras dentro de nuestras aulas. El texto del cual se han extraido es de Vidal Schmill y se titula " disciplina inteligente en la escuela"

 

Es necesario recordar que como docentes nuestra función se ha visto transformada a lo largo de los ultimos años y que la sociedad nos demanda que: "los maestros deberán comprender y practicar su nuevo papel como facilitadores para fomentar alumnos capaces de autogestionar su propio aprendizaje" y aqui es donde es importante compartir experiencias exitosas que puedan poner en marcha las competencias propias del nivel.

Sin embargo una constante es preguntarnos; ¿como ser este facilitador, sin que el aula se vuelva un caos?. Para esto debemos reconceptualizar lo que entendemos por disciplina al respecto es importante destacar que la disciplina es un medio para fomentar una serie de valores que para ti son importantes....es el conjunto de estrategias que los adultos podemos aplicar para que los menores a nuestro cargo puedan distinguir lo aceptable de lo inaceptable de su conducta y de la de los demás, dentro del contexto especifíco de la sociedad en la que viven  y de acuerdo con los valores que dicha sociedad considera deseables". Entendiendola de esta manera vale la pena repensar que valores queremos dentro del aula: respeto, obediencia, que es lo que valoras como profesionista y ese sera el punto de partida para ir construyendo tus estrategias disciplinarias en el aula.

 

Richard L. Curwin y Allen N. Mendler plantean una disciplina escolar que contempla tres dimensiones:

prevención:lo que puede hacerse para prevenir los problemas. Aqui aplican las diversas actividades que establecemos para dar a conocer y generar normas y reglas de juego y trabajo, es importante que no solo se establezcan al inicio de un ciclo escolar, es importante revisarlas frrecuentemente.

acción:lo que puede hacerse cuando se da el mal comportamiento para resolver un problema sin empeorarlo.Es importante tener un sistema que de a conocer las sanciones que se generan de no cumplir ciertas normas, que estas se apliquen de manera objetiva y que no sea la maestra la que las aplique, fomentar la coevaluacion de las conductas, entre los pares.

resolución:lo que puede hacerse por los alumnos fuera de control. aqui es importante detectar en que circunstancias estos chicos se comportan de esta manera y nos toca como adultos prevenirlas y no fomentarlas, por ejemplo; es frecuente que ciertos chicos empujen en la fila, cabe reflexionar sobre la importancia de formar filas para trasladarse de un espacio a otro, mas que "etiquetar" a los niños o niñas como fuera de control.

 

otro aspecto de suma importancia es entender que hay que fomentar valores que permitan a los niños aprender gradualmente a autorregular su conducta a largo plazo.De hecho, la posible auorregulación es un proceso que toma años", por lo que no debemos angustiarnos, es mejor tomar una actitud obsevadora y entender que necesitamos ofrecerles a nuestros pequeños para que se integren al trbajo, de manera activa, participativa y acorde a valores ya establecidos. 

 

 

es importante primero revisar algunos conceptos

DIVERSIDAD

De acuerdo con la noción de cultura adoptada en párrafos anteriores, la diversidad se entiende como realidad humana y espacio donde se inscriben las distintas culturas. Tal realidad supone que cada persona, grupo y/o comunidad tienen una identidad constituida por múltiples contactos culturales; es decir, tiene su especificidad a partir del otro. Este doble juego condensa los rasgos que la hacen ser como es y no otra cosa; así, la identidad de los grupos es la existencia y la expresión de lo específico que da sentido a la diversidad.

Por consiguiente, la idea de homogeneidad cultural ha perdido vigencia, sobre todo a partir de los constantes flujos migratorios de las décadas recientes, por lo que ya no hay sociedades que se consideren como unidades que correspondan de manera clara a una cultura. Aun entre los grupos indígenas esta noción es obsoleta. Si bien es posible identificar características culturales muy específicas que han perdurado durante siglos, las culturas siempre se han entremezclado, las fronteras entre unas y otras no son nítidas ni infranqueables.

En este sentido, es necesario apuntar que estos múltiples contactos entre diferentes grupos culturales en una sociedad no constituyen un simple pluralismo de culturas yuxtapuestas sino un entramado de relaciones diversas, entre las que predominan las de poder que han generado –por ejemplo en México– relaciones asimilacionistas e integracionistas que buscan la desaparición de los grupos considerados como minoritarios.

Ahora bien, en cuanto México se define constitucionalmente como un país pluricultural, admite la diversidad étnica que lo conforma. La conciencia de que somos diversos exige políticas públicas que permitan su expresión y cultivo en materia de educación, salud, cultura, etcétera. Esto configura un nuevo proyecto de sociedad incluyente en que se vea reflejada la diversidad que nos conforma.

Reconocernos como país cultural y étnicamente diverso implica generar políticas y estrategias socioeducativas encaminadas a transitar hacia una realidad en que las distintas culturas se relacionen entre ellas como pares, al eliminar toda forma de discriminación, prejuicio y racismo contra los integrantes de las culturas minoritarias que residen en el mismo territorio. Para ello es imprescindible que los mexicanos nos reconozcamos como diversos y comprendamos que el hecho de vivir en un país pluricultural y multilingüe nos enriquece como personas y como colectividad.
concepto elaborado en el curso de formación continua 2012 "atencion a la diversidad"
PARA REFLEXIONAR
1.-¿CÓMO ATIENDO LA DIVERSIDAD DE MIS ALUMNOS?
2.- ¿ ES POSIBLE DAR A CADA NIÑO Y NIÑA LA ATENCION DIVERSIFICADA QUE SE ESPERA?
espero tus comentarios y aportaciones para enriquecer este sitio
 

BIENVENIDA

Iniciamos un nuevo proyecto que busca acercarnos mas como equipo de trabajo.
utilizando las tecnologias de la información que nos acercaran en distancia y nos permitiran encontrar puntos en comun para compartir nuestras experiencias diarias.
Este es un espacio común para: compartir, preguntar e informarnos para poder brindar atención diversificada en el reto de una educación de calidad.
Sean bienvenidas todas las personas que deseamos conocer más de las BAPS en preescolar.