domingo, 27 de enero de 2013

LA DISCIPLINA NOS AYUDA A MINIMIZAR LAS BAPS

en esta pequeña invitacion a conocer un poco más acerca de las barreras para el aprendizaje y la participación, quiero compartirles algunas referencias que me han servido para contextualizar  a los niños y niñas que enfrentan estas barreras dentro de nuestras aulas. El texto del cual se han extraido es de Vidal Schmill y se titula " disciplina inteligente en la escuela"
 
Es necesario recordar que como docentes nuestra función se ha visto transformada a lo largo de los ultimos años y que la sociedad nos demanda que: "los maestros deberán comprender y practicar su nuevo papel como facilitadores para fomentar alumnos capaces de autogestionar su propio aprendizaje" y aqui es donde es importante compartir experiencias exitosas que puedan poner en marcha las competencias propias del nivel.
Sin embargo una constante es preguntarnos; ¿como ser este facilitador, sin que el aula se vuelva un caos?. Para esto debemos reconceptualizar lo que entendemos por disciplina al respecto es importante destacar que la disciplina es un medio para fomentar una serie de valores que para ti son importantes....es el conjunto de estrategias que los adultos podemos aplicar para que los menores a nuestro cargo puedan distinguir lo aceptable de lo inaceptable de su conducta y de la de los demás, dentro del contexto especifíco de la sociedad en la que viven  y de acuerdo con los valores que dicha sociedad considera deseables". Entendiendola de esta manera vale la pena repensar que valores queremos dentro del aula: respeto, obediencia, que es lo que valoras como profesionista y ese sera el punto de partida para ir construyendo tus estrategias disciplinarias en el aula.
 
Richard L. Curwin y Allen N. Mendler plantean una disciplina escolar que contempla tres dimensiones:
prevención:lo que puede hacerse para prevenir los problemas. Aqui aplican las diversas actividades que establecemos para dar a conocer y generar normas y reglas de juego y trabajo, es importante que no solo se establezcan al inicio de un ciclo escolar, es importante revisarlas frrecuentemente.
acción:lo que puede hacerse cuando se da el mal comportamiento para resolver un problema sin empeorarlo.Es importante tener un sistema que de a conocer las sanciones que se generan de no cumplir ciertas normas, que estas se apliquen de manera objetiva y que no sea la maestra la que las aplique, fomentar la coevaluacion de las conductas, entre los pares.
resolución:lo que puede hacerse por los alumnos fuera de control. aqui es importante detectar en que circunstancias estos chicos se comportan de esta manera y nos toca como adultos prevenirlas y no fomentarlas, por ejemplo; es frecuente que ciertos chicos empujen en la fila, cabe reflexionar sobre la importancia de formar filas para trasladarse de un espacio a otro, mas que "etiquetar" a los niños o niñas como fuera de control.
 
otro aspecto de suma importancia es entender que hay que fomentar valores que permitan a los niños aprender gradualmente a autorregular su conducta a largo plazo.De hecho, la posible auorregulación es un proceso que toma años", por lo que no debemos angustiarnos, es mejor tomar una actitud obsevadora y entender que necesitamos ofrecerles a nuestros pequeños para que se integren al trbajo, de manera activa, participativa y acorde a valores ya establecidos.